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跳绳比赛300字


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跳绳比赛300字跳绳比赛 跳绳比赛作文300字

【第一篇】:跳绳比赛


  周四下午,我校全体同学在后操场举行了一次跳绳比赛。虽然,我是以一名观众的身份参加了这次活动,但通过这次比赛,我学到了平时在课堂上学不到的东西。
  体育老师宣布完比赛规则后,各个比赛队伍一字排开,每个参赛队员按顺序排好,摩拳擦掌、跃跃欲试。随着裁判老师的一声哨响,精采激烈的比赛开始了,迎着"呼呼"做响的大绳,队员们各个身轻如燕、闪展腾挪,完成着自己的动作。随着比赛的进行,有的队员跳过去,有的被大绳抽在脸上或被绊倒,但他们不顾身上的疼痛,继续投入比赛。我们在场下的“啦啦队”一边为完美完成动作的同学叫好,一边为失误的同学加油,也忙得不亦乐乎。
  比赛很快结束了,得到好名次的队伍欢呼雀跃,失败的队伍垂头丧气。但是,正象平时说的那样,“重在参与,锻炼身体”。通过这次比赛我认识到,比赛和学习一样,只有平时多练多学,比赛和考试时才能取得好成绩。无论怎样,我希望下次能亲自参加这激烈有趣的比赛,为集体赢得荣誉。


【第二篇】:跳绳比赛


  跳绳比赛可真热闹哇,老师在操场上画了七个一样大的圆圈,圆圈的直径有一米长,上午八点正,各班的同学在老师的带领下,都整整有序地例队进入赛场,比赛马上就要开始了,运动员都在蠢蠢欲试,我是代表一(6)班的运动员,看到同学们一个个都生龙活虎,我的心不知怎么就紧张起来了,平时穿的很舒服的运动鞋,这时却觉得很胀脚,当我正解开鞋带想把鞋子脱掉时,老师已报到我的名了,完了,该我出场了,这下怎么办呢?来不及考虑了,我拖着散开的鞋带就上场了。
  “当”的一声,比赛开始了,我跳了起来,嘴里一直念:1.2.3、4……可是跳着跳着,我就觉得不对劲了,原来散开的鞋带开始和我闹别扭了,怎么办呢?正在这时,我听到我们班的同学在高呼:“赵近加油,赵近加油。”我的血一下子就涌了上来,我一边跳一边把脚一踢,一只鞋子就先退出赛场了。就这样,我穿着一只鞋继续跳……
  终于一分钟到了,我跳了178个,虽然不是最多,我还是比较满意,但是,我不会原谅自己在赛前的胆怯表现,如果下次有机会,我肯定不会再怯场了。


【第三篇】:跳绳比赛


  星期六就是我校精彩又紧张的跳大绳比赛了。我们班十五名挑选出来的同学早就开始了紧张的跳大绳训练。最让我高兴的是:这十五名跳大绳的同学中就有我,而且吕老师还让我来当组长,因为我在幼儿园的时候就当过“跳绳大王”呢!
  每天的训练开始了。先是我们体育老师带着我们跳。体育老师长得高高瘦瘦的,当我们跳不好的时候,他就鼓励我们:“别灰心,接着来!”当我们跳好的时候,老师就对我们笑一笑,伸出大拇指,夸奖我们!吕老师来看我们训练的时候,大绳的速度就更快了,同学们也个个紧张起来,一个接一个地进进出出,跳得可好了!
  经过一段时间的训练,同学们不但速度提高了,而且中间瞎的次数也大大减少了,终于跳得又快又好了。
  到了比赛的这一天,我们更是个个勇气十足,都相信一定能得第一名,因为我们付出了努力??!该我们出场跳绳了,老师鼓励我们说:“一定要加油??!”场下的同学们全都站起来,大喊:“二三加油!二三加油!”我们全力以赴,跳得又快又好!但是,比赛结束,我们只得了个第四名。不过,老师说,也不错,前三名都是高年级的,我们可是年级第一名??!


【第四篇】:跳绳比赛


  星期四下午,阳光明媚,我们班举行了一次跳绳选拔赛?!?br />  班主任吴老师叫我们全班同学到学校的“空中走廊”去跳绳,我们个带着欢笑走到了“空中走廊”。第一个上场的是袁梦婷,她一上场,就引起了许多人的关注,大家看着袁梦婷准备开始跳。刚开始她跳得不怎么样,可是她越跳越快,后来就像一只轻盈的小燕子在飞舞。袁梦婷跳好了,她居然跳了180多个,不愧是班级的 “跳绳之王”。我打心眼里佩服她?!?br />  轮到我跳了,我的心不由得紧张了起来,只听吴老师一声喊:“开始。”我飞快地甩起绳子,起初我跳得很顺利,后来我累了,越跳越慢。“啪”的一声,我绊倒了。我真想放弃,可有一个声音在耳边响起:“小伙子,快站起来, 要是再不跳就要落后了,坚强些。”对,要坚强,于是我又咬紧牙跳上跳下,生怕自己跳不好。一分钟很快就到了,吴老师说我跳了131个。131个,我傻眼了,这可是历来最好的成绩。我高兴地跳了起来?!?br />  后来,我竟被选去比赛了,我开心极了?!?/p>


【第五篇】:跳绳比赛


  10月6日我校将举行跳绳比赛。我们认真地练习着,紧张地训练着,不知不觉就到了比赛的这一天?!?br />  我们排着整齐的队伍来到了比赛场地。比赛开始了,看着别班同学的比赛,我心里在祈祷我班一定要比他们班跳得好,想着想着,听到广播命令第二波做准备。哦!终于就要轮到我们班进行比赛了?!?br />  就在我胡思乱想之际,我们班上场了。我们班的男生地走向比赛场地。只见跳绳健儿们如一只只敏捷的猴儿一样跳过去,轻盈如燕。加油、加油我欢呼道。今天比以前跳得好多了,速度也快多了?!?br />  等等,别高兴得太早了???!一个同学没跳好,弄得绳子歪歪斜斜的,后面的同学断绳了,没关系,断了再来。两位摇绳大将“常宇翔”“崔博昂”再次摇了起来。进吧!快跳!啪,啪,啪……我班有人数:“200!1!2!3!……”旁边传来白老师的倒计时的声音:“还有30秒!”“还有10秒!”“3!2!1!停。”我们知道男生跳了296个,年级第二。耶!大家一阵欢呼! 
  接着,女生上场了。女生特别慢,三两个就断绳,半天才跳了100个!最后跳了161个!大家都十分生气!因为我们可能拿不了名次了?!?br />  我想:胜败乃兵家常事。这一次没有跳好,下回努力,争取六年级得年级第一。


【第六篇】:跳绳比赛


  前几天,我们学校举行四年级跳绳比赛。到了中午,我们在老师的带领下走进了篮球场?!?br />  比赛开始之前,郁老师找到了我们班所在的位置,然后要我们坐下来,认真的看他们跳绳?!?br />  由于我们来得早,比赛还没开始,就跟张朕、袁超贤一起游戏?!?br />  不知不觉的,比赛已经开始了。我们1到4班上了场?!?br />  轮到冯帅时,只见他正在飞速的跳着,我和张朕也异口同声的喊道:“冯帅,加油!”“冯帅,加油!”他结束了,有人说他跳了159个,有人说他跳了160个,最终还不知道到底是159个还是160个。到金璇跳时,我看见他旁边的一个人比金璇跳得快,着急了:“唉!恐怕他跳不到好成绩了!”在我旁边的成俊冲好像知道我的心思,说:“他跳的越快就越容易中断。”我听了反复想:“的确!这很有可能!”再看看他,“哈哈!”我哈哈大笑,他果然会中断,刚过一两秒钟,就中断一下。再看看金璇,不好!他跳那么的5到7秒的时间,就中断一下,这下糟了!结果跳了126个?!?br />  半小时到一小时,虽然我们班跳的不怎么行,但我们都努力了。郁老师要求站队了,我们依依不舍的回去了。


【第七篇】:跳绳比赛


  今天,我做完作业,就和姐姐举行了跳绳比赛,爸爸和妈妈做裁判,妈妈给我们计时?!?br />  姐姐不屑一顾地说:“你跳不过我的。”我不服气地哼了一下。妈妈说:“比赛开始!”我飞快地甩动着绳子,双脚配合着手的动作,只听哗哗的甩动绳子的声音。突然,我被绳子绊住了,我一紧张,连续绊了好几次。这时,我看到姐姐还在不慌不忙地跳着,心想:我不能紧张,越紧张被绊到的次数就会越多,我一定要胜过姐姐!这样想着,接下来我都跳得很顺利,倒是姐姐,被绳子绊住了好几次?!?br />  一分钟到了,爸爸说:“姐姐跳得比以前快多了,刚好130下。”我的心里怦怦地跳个不停,我可从来没有跳到过130下,这下我肯定输了??陕杪杷担?ldquo;朕宣跳了136下,赢了,姐姐输了!” 
  姐姐居然输给了我,她有点不好意思了。我对姐姐说“姐姐,你以后可不要太骄傲,也不能小看我哦!”爸爸妈妈听了高兴地笑了,我也笑了! 
  通过这件事,我知道了“虚心使人进步,骄傲使人落后”这个道理?!?/p>

【第八篇】:跳绳比赛


  阳光明媚微风拂过,一个美丽的秋天,好像一个枝叶茂密的春天?!?br />  楼下,我们正在举行跳绳比赛,大家都在练习,有的在跳绳,有的跳累了在休息,还有的在做运动……老师的哨子一响,大家立刻把跳绳甩在背后,排成两排。老师一声令下:“开始!”两边的两名同学同时用力甩着绳子的两端,当绳子的中间部分落在地上时,便有同学冲过来向前一跳,正好从绳子上面跃过。接着伴随着绳子在地上响起“啪啪”的声音,同学们像小鸟一样轻快地跳着。在中间跳绳的同学的双手一上一下地摆动着,像一只翩翩起舞的蝴蝶;而他的双脚也在有节奏地向上跳着,看起来像一只跳跃的袋鼠?!?br />  不久后,比赛结束了。我们组大获全胜。有的人在欢呼,有的人在喘气,有的在休息,有的在哼着歌…… 
  今天的比赛不仅使我们更加团结,也证明了我们的优秀?!?br />  我们回去的时候,路边的小树上,小鸟在唱歌,好像在为我们加油鼓劲;蝴蝶也在路边的小花上飞舞,好像在为我们的胜利而舞蹈。


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅江苏十一选五走试图
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准?;蚴谴视锷?,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛??;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行?!拔胰衔薄按蠹叶颊庋础薄按尤挚词呛玫摹薄拔以敢庹庋钡鹊?,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待??!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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